Verizon Innovative Learning Lab پروگرام جون هدايتون

verizon انوويٽو لرننگ ليب پروگرام

مٿانview

هي سبق وٺڻ گهرجي 1 ڪلاس جي مدت، يا مڪمل ٿيڻ ۾ اٽڪل 50 منٽ.
ھن سبق ۾، شاگرد پنھنجا پروجيڪٽ پنھنجن ساٿين سان شيئر ڪندا، ھڪ ٻئي جي پروجيڪٽن تي راءِ ڏيندا/ وصول ڪندا، پنھنجا ڊزائين برآمد ڪندا ۽ جمع ڪندا، ۽ عڪاسي سوالن جي ھڪڙي سلسلي جا جواب ڏيندا.
نوٽ: 2A، 2B ۽ 2C جا سبق هن حصي ۾ لڳ ڀڳ هڪجهڙا آهن. اهو هڪ بهترين موقعو آهي شاگردن لاءِ هڪ ٻئي کي سيکارڻ لاءِ انهن جي مخصوص منصوبي جي چونڊ ۽ صارف بابت.

سبق جا مقصد
شاگرد قابل هوندا:

• ان کي هلائڻ ۽ ڪلاس ۾ ٻين شاگردن کي ڏيکاريندي انهن جي پروگرام کي جانچيو.
• ”مون کي پسند آهي“ ۽ ”مان حيران آهيان“ بيان استعمال ڪندي ٻين شاگردن کي راءِ ڏيو.
• انهن جي پروجيڪٽ شيئر لنڪس جمع ڪريو ۽ موٽڻ واري سوالن جا جواب ڏيو.

مواد
هن سبق کي مڪمل ڪرڻ لاء، شاگردن جي ضرورت پوندي:

• هڪ ليپ ٽاپ يا ٽيبليٽ
• انهن جو MakeCode پروگرام سبق 3 مان
• پنسل
• لچڪدار نوٽس
• مائڪرو: بٽ

معيار 

• عام ڪور اسٽيٽ معيار (CCSS) - ELA اينڪرز: SL.3
• عام ڪور اسٽيٽ معيار (CCSS) - رياضياتي مشق: 1
• ايندڙ نسل سائنس جا معيار (NGSS) - سائنس ۽ انجنيئرنگ طريقا: 8
• انٽرنيشنل سوسائٽي فار ٽيڪنالاجي ان ايجوڪيشن (ISTE): 6
• نيشنل ڪنٽيننٽ معيار فار انٽرپرينئرشپ ايجوڪيشن (NCEE): 2

اھم لفظ

• راءِ: هڪ منصوبي کي ٻين سان حصيداري ڪرڻ، انهن جي خيالن کي رڪارڊ ڪرڻ، ۽ ڊزائن کي بهتر ڪرڻ جو عمل. "مون کي پسند آهي" ۽ "مان حيران آهيان" بيانن کي استعمال ڪندي راءِ ڏئي سگهجي ٿي.

توھان کان پھريان شروع ڪريو

• هن سيڪشن جو مقصد شاگردن کي اجازت ڏيڻ آهي ته هو پنهنجن منصوبن کي هڪ ٻئي سان شيئر ڪن ۽ انهن ٽنهي استعمال ڪندڙن جي باري ۾ ڄاڻن. هن حصي ۾ سرگرمي هڪ "گئلري واڪ" آهي، پر توهان اهو چونڊي سگهو ٿا ته شاگردن کي انهن جي منصوبن جي بدران ڪلاس جي سامهون پيش ڪيو وڃي.
• ضروري مواد گڏ ڪريو (يا پڪ ڪريو ته ريموٽ شاگرد گهربل مواد تائين رسائي ڪري سگهن ٿا)
• Review "درس 4: ٽيسٽ ۽ جمع ڪريو" پريزنٽيشن، روبرڪ، ۽/يا سبق جا ماڊل.

سبق جا طريقا

گرم ڪريو (5 منٽ)

• ڪلاس ۾ شاگردن کي ڀليڪار. شامل ڪيل پيشيون استعمال ڪريو، يا شاگردن کي سڌو رستو ڏيکاريندڙ SCORM ماڊل ڏانھن جيڪڏھن توھان ان کي پنھنجي لرننگ مئنيجمينٽ سسٽم تي پوسٽ ڪرڻ جو انتخاب ڪيو آھي.
• ھن سبق ۾، شاگرد پنھنجا پروجيڪٽ پنھنجن ساٿين سان شيئر ڪندا، موٽ ڏيندا/ وصول ڪندا، برآمد ڪندا ۽ پنھنجا شيئر لنڪس جمع ڪندا، ۽ سوالن جي ھڪڙي سلسلي جو جواب ڏيندا.
• گرم اپ سوال سڀني ٽن منصوبن لاء هڪجهڙائي آهي. وارم اپ جو مقصد شاگردن کي تعميري، ڏکوئيندڙ نه، راءِ ڏيڻ جي اهميت ڏيکارڻ آهي. شاگردن کي وقت ڏيو سوال جو پاڻ جواب ڏيڻ لاءِ، پوءِ ان کي ڪلاس جي طور تي بحث ڪريو.
• وري کان پوءviewگرم ڪرڻ واري سوال تي، ٻيهرview سبق جا مقصد ۽ مواد هڪ طبقي جي طور تي.

وڊيو: "ٽيسٽ" ڊيزائن جي سوچ ۾

• شاگرد هڪ وڊيو ڏسندا انهن جي ڊيزائن کي جانچڻ ۽ موٽ ڏيڻ/رائڻ بابت وڌيڪ سکڻ لاءِ. توهان هن وڊيو کي پوري ڪلاس جي طور تي ڏسي سگهو ٿا، يا شاگردن کي اجازت ڏيو ته اهي وڊيو آزاديءَ سان يا جوڙي ۾ ڏسو: https://vimeo.com/194419129
• هن وڊيو مان اهم نڪتو شاگردن لاءِ آهي ته هو ڊزائن سوچڻ واري عمل ۾ پنهنجي موجوده جڳهه جي نشاندهي ڪن ۽ انهي تي ڌيان ڏين ته ڪيئن انهن جي ڊيزائن کي مؤثر طريقي سان جانچيو وڃي ۽ موٽ حاصل ڪجي.

موٽ ڏيو ڪيئن (5 منٽ)

• ڏکوئيندڙ ٿيڻ کان سواءِ مضبوط موٽ ڏيڻ جو هڪ مؤثر طريقو آهي ”مون کي پسند آهي“ ۽ ”مان حيران آهيان“ بيانن کي استعمال ڪرڻ. ريview انهن قسمن جا بيان هڪ طبقي جي طور تي ۽ مشق ڪجهه اڳampليس! شاگرد هڪ ٻئي کي موٽ ڏيڻ لاءِ اهي بيان استعمال ڪندا:
  • "مون کي پسند آهي ..." توهان کي پروٽوٽائپ بابت ڇا پسند آهي؟ 1-2 مخصوص شيون چونڊيو جيڪي واقعي توهان لاءِ بيٺا آهن!
  • ”مان حيران آهيان…“ توهان وٽ پروٽوٽائپ بابت ڪهڙا سوال آهن؟ صلاحون ڏيڻ بجاءِ ("منهنجو خيال آهي ته اهو ڳاڙهو هجڻ گهرجي.")، کليل سوال پڇڻ جي ڪوشش ڪريو ("مان حيران آهيان ته ٻيا ڪهڙا رنگ ٿي سگهن ٿا؟")

سرگرمي: پنجن شاگردن سان موٽ ڏيو (15 منٽ)

• هن سرگرمي ۾، شاگرد هڪ ٻئي سان پنهنجو پروٽوٽائپ شيئر ڪندا! جڏهن هڪ شاگرد پنهنجو پروٽوٽائپ شيئر ڪندو، ته ٻيا شاگرد لکندا ”مون کي پسند آهي“ ۽ ”آءٌ حيران آهيان“ بيان چٽي نوٽس تي. ھن سرگرمي کي آسان ڪرڻ جا ٻه طريقا آھن، ان تي منحصر ڪري ٿو ته توھان پري آھيو يا شخص ۾:

ريموٽ سکيا:

• جيڪڏهن توهان هن ڪلاس کي پري کان مڪمل ڪري رهيا آهيو، شاگرد 5 ٻين شاگردن جي منصوبن تي پنهنجا رايا پوسٽ ڪرڻ لاءِ هڪ آن لائن بحث بورڊ استعمال ڪري سگهن ٿا. انهن جي تبصرن ۾ شامل ٿيڻ گهرجي "مون کي پسند آهي ..." بيان ۽ هڪ "مان حيران آهيان ..." بيان.

شخص ۾:

• ھن سرگرمي لاءِ ”گيلري واڪ“ قائم ڪريو. شاگرد پنهنجا منصوبا انهن جي ڊيسڪ تي ڏيکاريندا ۽ ٻين شاگردن جي منصوبن ڏانهن موٽندا موٽڻ لاءِ. شاگردن کي هر منصوبي بابت ٻه منٽ ڏيو. هتي شاگردن لاء سرگرميون هدايتون آهن:
  • توهان جي ڊيسڪ تي توهان جي ڪمپيوٽر تي توهان جي prototypes ڏيکاري.
  • ٻئي شاگرد جي پروٽوڪائپ ڏانهن گھمايو.
  • انهن جي پروٽوڪائپ تي ٻه منٽ خرچ ڪريو. "مون کي پسند آهي" ۽ "مان حيران آهيان" بيان سان هڪ چپچپا نوٽ ڇڏي ڏيو.
  • ٻئي شاگرد جي پروجيڪٽ ڏانهن گھمايو ۽ ورجايو!
• ڪوشش ڪريو گهٽ ۾ گهٽ پنجن ٻين شاگردن جي منصوبن جو دورو ڪريو ۽ انهن کي موٽ ڏيو چپچپا نوٽس. پنھنجي پروٽوٽائپ ڏانھن واپس وڃو ۽ پڙھو راءِ ٻين شاگردن توھان لاءِ ڇڏي ڏنو

پنهنجو پروجيڪٽ جمع ڪريو (15-20 منٽ)
شاگرد هاڻي پنهنجا پروجيڪٽ جمع ڪندا. هتي چيڪ لسٽ آهي انهن کي پيروي ڪرڻ گهرجي:

• انهن جي بلاڪ ڪوڊ جي اسڪرين شاٽ
  • توهان جي بلاڪ ڪوڊ جو هڪ اسڪرين شاٽ وٺو. توهان کي پڻ گهرجي ته توهان جي pseudocode جي تصوير ۽ اسڪيچ ۽ اسڪرين رڪارڊ توهان جي پروگرام هلندڙ.
• ھيٺ ڏنل عڪاسي سوالن جا جواب ڏيو:
  • توهان جو پروٽوٽائپ توهان جي آخري صارف جي ضرورتن کي ڪيئن پورو ڪيو؟
  • توهان جي پروٽوٽائپ هڪ پائيدار چئلينج کي ڪيئن خطاب ڪيو؟
  • هن منصوبي جو سڀ کان ڏکيو حصو ڇا هو؟ توهان هن مشڪل کي ڪيئن پار ڪيو؟
  • ٻين شاگردن کان مليل موٽ جي بنياد تي: توهان پنهنجي پروٽوٽائپ بابت ڇا تبديل ڪندا؟
  • توهان پروگرامنگ استعمال ڪندي ٻيا ڪهڙا مسئلا حل ڪري سگهو ٿا؟
  • تصوير داخل ڪريو files توهان جي اسڪرين شاٽ، اسڪيچ ۽ pseudocode ۽ وڊيو لاء file توهان جي پروگرام هلائڻ لاء.
• ٻه ڀيرا چيڪ ڪريو پروجيڪٽ rubric

لپي، پهچائڻ، ۽ تشخيص (5 منٽ)

• ويڙهيو: جيڪڏهن وقت اجازت ڏئي، شاگردن کي ٻيهر ڏيڻ جي اجازت ڏيوview انهن جي راءِ ۽ انهن جي منصوبن ۾ حتمي ترميمون! اضافي طور تي، هڪ طبقي جي طور تي منصوبي تي ڌيان ڏيو ۽ مثالي منصوبن کي حصيداري ڪريو.
• پهچائڻ وارو: شاگرد پنھنجا پروٽوٽائپ جمع ڪرائيندا ۽ گڏوگڏ سوالن جا جواب.
• تشخيص: ھن سبق لاءِ ڪو سوال يا جائزو نه آھي. شاگردن جي پروجيڪٽ کي پروجيڪٽ روبرڪ سان، يا استاد جي ٺاهيل ريبرڪ سان درجه بندي ڪئي ويندي.

تفاوت

• اضافي سپورٽ #1: ڪجھ شاگرد پنھنجي منصوبن کي ٻين سان حصيداري ڪرڻ ۾ شرم محسوس ڪري سگھن ٿا. توھان چونڊي سگھوٿا شاگردن کي جوڙن ۾ گروپ ڪرڻ ۽ انھن کي اجازت ڏيو ته ھن طريقي سان موٽ جي بدلي ۾.
• اضافي سپورٽ #2: شاگرد گمنام طور پنهنجون شيئر لنڪ پوسٽ ڪري سگھن ٿا ۽ موٽ حاصل ڪري سگھن ٿا بغير انھن جو نالو انھن جي پروجيڪٽ سان ڳنڍڻ جي.
• توسيع: امڪاني شاگردن لاءِ، انھن کي حوصلا افزائي ڪرڻ لاءِ ھڪڙو پروٽوٽائپ ٺاھڻ لاءِ انھن پروجيڪٽن مان جن کي انھن نه چونڊيو آھي.

اضافي وسيلن

• FHIL موٽ ۽ ٽيسٽ وڊيو